随着这两年当地网络条件的不断改善，今年起我们开始尝试开通云课堂平台，用智慧屏的方式进行教学。这样不光可以有更高的教学频次，同时，也希望把这个平台开放给擅长其他领域的教育者，为孩子们提供一个更大的窗口看见世界。

【2】让孩子们的未来多一种可能

我在扎芒小学教学期间，有个叫朋措卓玛的女孩，非常内向。在小红书上发布的一则视频中，我问她最想用相机拍摄什么？她说，如果有一台照相机，她最想去拍城市，因为"城市太美了"。

我接触过的牧区孩子基本都没有体验过城市生活，更多的只是通过电视机和手机了解外面的世界。因为这次在上海的展览活动，其中3个孩子才有了第一次来到上海的机会。

在上海近一周的时间里，我们一起去了动物园、上海自然博物馆、西岸自然艺术公园，体验了小小的citywalk，欣赏了外滩夜景，尽管他们并不喜欢，因为人实在太多了。我们还去看了电影，坐了黄浦江的过江轮渡，品尝了各种好吃的。离开之前我问孩子们最喜欢的是什么，最终公园里的超大滑梯和秋千毫无疑问的胜出。

这些孩子对传统意义上的景点并不那么兴奋，毕竟是小学生嘛，最喜欢的还是公园里的游乐设施，那是像城堡一样的大游乐场，可以钻、爬，从滑梯滑下。孩子们都带了自己的相机，也在上海拍了很多照片和视频，我希望这次远行为他们的成长增添了更多的快乐和价值，他们的未来一定不止于此。

孩子们在上海市民公园玩耍。图/受访者提供

离开上海的前一晚，孩子们还给这几天陪在身边的每个人都写了一封感谢信，一直到夜里两点钟。他们默默地记下了每一位表达过善意的人。

前段时间我去玉树回访，联系到最初在扎芒小学开展项目时参与过摄影学习的5个孩子，他们今年已经上初一了，之前个头才到我的胸口的孩子，现在有些快跟我一样高了。

我们还回访过一些从山荣小学毕业的孩子，更新了一些损坏的相机配件。看着他们还在继续拍摄和记录生活，或许这件事慢慢会从喜爱成为一种习惯吧？

关于摄影和孩子们的未来，我们并没想过要绑定为某种关系。如果他们愿意将热爱转化为职业，我乐于这成为一种选择，如果这段学习经历能够为他们的成长提供其他方面的助益，比如拓展多元智能，培养社会情感技能，或者完善身心健康发展，那一样很棒。

当然，如果他们最后选择放下摄影，也没有问题，那些曾经记录下的成长瞬间总会有意义。有一位叫达哇旦周的孩子说过："我最想拍我的朋友们，这样等我老了，就可以看到他们年轻时候的样子了。"